Livres édités

Anne-Nelly Perret-Clermont

LIVRES EDITES

Perret-Clermont, A.-N. (Ed.). (2025). Textes des discours prononcés lors de la cérémonie de vernissage de « CULTURES ET GUÉRISONS. Éric de Rosny_. L’intégrale » à l’Ambassade de Suisse à Yaoundé, le 18 janvier 2024. Avec Martin Strub, Laure-Emmanuelle Perret, Guy Savi, Patrice N’Souami, Alain Cortat, Samuel Eboumbou Moukoko, Jérémie Blanc, Jean Yves Eboumbou Douala Manga Bell, Émile Kenmogné, Tómàs Théophile Núg Bissohong. Éditions CLÉ, Yaoundé et Éditions Alphil, Neuchâtel. 19 pages.

Cultures et Guérisons. Eric de Rosny – L’intégrale

Perret-Clermont, A. N., Morerod, J.-D., & Blanc, J. (Eds.). (2022). Cultures et Guérisons. Eric de Rosny – L’intégrale. Neuchâtel: Livreo Alphil. Description

Perret-Clermont, A. N., Morerod, J.-D., & Blanc, J. (Eds.). (2024). Cultures et Guérisons – Eric de Rosny – L’Intégrale. 3 volumes. Yaoundé: CLÉ. (Edition camerounaise du livre paru chez Alphil), 1264 pages.

Social Relations in Human and Societal Development

Psaltis, C., Gillespie, A., & Perret-Clermont, A.-N. (Eds). (2015). Social Relations in Human and Societal Development. Basingstokes (Hampshire, UK): Palgrave Macmillan.

Jean Piaget and Neuchâtel.

Perret-Clermont, A.-N. & Barrelet, J.-M. (Eds) (2008/2014).Jean Piaget and Neuchâtel. The Learner and the Scholar. Hove and New York: Psychology Press. Google

Argumentation and education: theoretical foundations and practices

Muller Mirza, N. & Perret-Clermont, A.-N. (Eds). (2009). Argumentation and education: theoretical foundations and practices. Dordrecht, Heidelberg, London, New York: Springer.

La perception du temps

Royer, J., Perret-Clermont, A.-N. & Romerio, F. (Eds). (2006). La perception du temps. Genève : Université de Genève. Centre Universitaire d’Etude des Problèmes de l’Energie (CUEPE).

Joining Society. Social Interaction and Learning in Adolescence and Youth

Perret-Clermont, A.-N., Pontecorvo, C., Resnick, L. B., Zittoun, T., & Burge, B. (Eds).(2004). Joining Society. Social Interaction and Learning in Adolescence and Youth. Cambridge (UK): Cambridge University Press.

– Traduction en portugais –

Integração social. Aprendizagem e interacção na adolescência e juventude.

Perret-Clermont, A. N., Pontecorvo, C., Resnick, L., Zittoun, T., & Burge, B. (Eds). (2005). Integração social. Aprendizagem e interacção na adolescência e juventude. Instituto Piaget. Horizontes Pedagógicos.. Lien chapitre II « Prospectos sobre a juventude nas sociedades pós-industriais »

Interagir et connaître : enjeux et régulations sociales dans le développement cognitif

Perret-Clermont, A.-N., & Nicolet, M. (Eds.). (1988). Interagir et connaître : enjeux et régulations sociales dans le développement cognitif. Cousset (Fribourg): DelVal. (Réédition: L’Harmattan, 2001).

– Traduction en espagnol –

Interactuar y conocer

Perret-Clermont, A.-N. & Nicolet, M. (Eds). (1992). Interactuar y conocer. Buenos Aires & Madrid: Mino y Davila Editores.

Jean Piaget et Neuchâtel. L’apprenti et le savant.

Barrelet, J.-M., & Perret-Clermont, A.-N. (Eds). (1996). Jean Piaget et Neuchâtel. L’apprenti et le savant. Lausanne: Payot.

-Traduction en portugais-

Jean Piaget. Aprendiz e Mestre

Barrelet, J.-M., & Perret-Clermont, A.-N. (Eds) (1996). Jean Piaget. Aprendiz e Mestre. Lisboa: Instituto Piaget.

-Traduction en anglais –

The Learner and the Scholar

Barrelet, J.-M. & Perret-Clermont, A.-N. & (Eds) (2008/2014). Jean Piaget and Neuchâtel. The Learner and the Scholar. Hove and New York: Psychology Press. Google books

Pluralité culturelle et éducation en Suisse – Etre migrant II

Poglia, E., Perret-Clermont, A.-N., Gretler, A., & Dasen, P. (Eds). (1995). Pluralité culturelle et éducation en Suisse – Etre migrant II. Berne: Peter Lang.

–Traduction en allemand–

Interkulturelle Bildung der Schweiz. Fremde Heimat

Poglia, E., Perret-Clermont, A.-N., Gretler, A., & Dasen, P. (Eds). (1995). Interkulturelle Bildung der Schweiz. Fremde Heimat. Bern: Peter Lang.

L’espace thérapeutique. Cadres et contextes

Grossen, M., & Perret-Clermont, A.-N. (Eds). (1992). L’espace thérapeutique. Cadres et contextes. Paris & Neuchâtel: Delachaux & Niestlé. Version électronique

Interagir et connaître : enjeux et régulations sociales dans le développement cognitif

Psychopédagogie interculturelle.

Dinello, R., & Perret-Clermont, A.-N. (Eds). (1987). Psychopédagogie interculturelle. Cousset/Fribourg: Editions DelVal.

Social relationships and cognitive development.

Hinde, R., Perret-Clermont, A.-N., & Stevenson-Hinde, J. (Eds). (1985). Social relationships and cognitive development. Oxford: Oxford University Press.

–Traductions en français –

Relations interpersonnelles et développement des savoirs

Hinde, R.-A., Perret-Clermont, A.-N., & Stevenson-Hinde, J. (Eds). (1988). Relations interpersonnelles et développement des savoirs. Cousset (Fribourg): DelVal.

Etre Migrant. Approches des problèmes socio-culturels et linguistiques des enfants migrants en Suisse

Gretler, A., Gurny, R., Perret-Clermont, A.-N., & Poglia, E. (Eds). (1981, rééd. 1989). Etre Migrant. Approches des problèmes socio-culturels et linguistiques des enfants migrants en Suisse. Berne: Peter Lang.

–Traduction en allemand –

Fremde Heimat. Soziokulturelle und sprachliche Probleme von Fremdenarbeiterkindern

Gretler, A., Gurny, R., Perret-Clermont, A.-N., & Poglia, E. (Eds). (1987). Fremde Heimat. Soziokulturelle und sprachliche Probleme von Fremdenarbeiterkindern. Cousset (Fribourg): DelVal.