
Anne-Nelly Perret-Clermont
Working Papers
Les working papers de quatre projets de recherche FNRS:
.
A) Apprendre un métier technique aujourd’hui
B) Perceptions de l’expertise et interactions sociales chez l’enfant
C) Psychosocial process of learning within distance education
D) Représentations de savoirs scolaires
A) Apprendre un métier technique aujourd’hui
Construction, communication et appropriation des savoirs professionnels
requis pour le développement et la maîtrise de nouveaux outils infonnatiques.
N° 1 Interactions sociales et transmission des savoirs techniques. Travaux de séminaire. (Décembre 1994). – 66 p. PDF
Chantal Blanc, Daria Michel, Isabelle Villard & Anne-Nelly Perret-Clermont
N° 2 Repérage bibliographique concernant la Formation Professionnelle, à travers la revue Panorama et le Programme National de Recherche « Education et Vie Active ». (Décembre 1994). – 58 p. PDF
Franco De Guglielmo, Annalisa Bazan & Jean-François Perret
N° 3 Le système suisse de formation professionnelle: repères généraux. (Mars 1995). – 32 p. PDF
Danièle Golay Schilter
N° 4 Regards sur l’organisation et les enjeux de l’enseignement à l’Ecole Technique de Sainte-Croix. (Mars 1995). – 79 p. PDF
Danièle Golay Schilter
N° 5 Les élèves de l’Ecole Technique de Sainte-Croix: données quantitatives. A la recherche d’éléments de description et de comparaison signifiants. (Août 1995). – 20 p. PDF Jean-François Perret
N° 6 Nouvelles technologies dans une Ecole technique: logique d’équipement et logique de formation. (mai 1997). –53 p. PDF
Jean-François Perret
N° 7 Aux prises avec l’informatique industrielle: collaboration et démarches de travail chez des élèves techniciens. (Février 1997). – 87 p PDF
Danièle Golay Schilter, avec Anne-Nelly Perret-Clermont, Jean-François Perret, Franco De Guglielmo & Jean-Philippe Chavey.
N° 8 Transmissions de savoirs techniques: la relation maître-élève-savoir dans la perpective d’une psychologie socio-culturelle. (Mars 1996). – 49 p. PDF
Nathalie Muller.
N° 9 Interactions entre maître et élèves en cours de travaux pratiques. (Mars 1997). PDF .Jean-François Perret, Anne-Nelly Perret-Clermont & Danièle Golay Schilter
N° 10 Apprendre un métier technique aujourd’hui: représentations des apprenants. Rapport scientifique. (Février 1997). – 33 p. PDF
Claude Kaiser, Anne-Nelly Perret-Clermont, Jean-François Perret & Danièle Golay Schilter
N° 11 Résoudre à deux un problème de fabrication assistée par ordinateur: analyse interlocutoire d’une séquence de travail. (Mars 1997). – 24 p. PDF
Pascale Marro Clément
N° 12 Interactions sociocognitives dans une tâche d’informatique industrielle: quelle en est l’efficience? (Mars 1997). – 27 p. PDF
Danièle Golay Schilter, Jean-François Perret, Anne-Nelly Perret-Clermont & Franco De Guglielmo en collaboration avec Jean-Philippe Chavey.
N° 12 bis Sociocognitive interactions in a computerised industrial task: are they productive for learning? – 27 p (Mars 1997 / Version en anglais du document N° 12) PDF
Danièle Golay Schilter, Jean-François Perret, Anne-Nelly Perret-Clermont & Franco De Guglielmo en collaboration avec Jean-Philippe Chavey.
N° 13 Apprendre la fabrication assistée par ordinateur: sens, enjeux et rapport aux outils. (Mai 1997). PDF
Danièle Golay Schilter.
N° 14 Aperçu des travaux du séminaire de recherche: « Interactions sociales et acquisitions de savoirs techniques » (Novembre 1997). PDF
Jean-François Perret (ed.)
N° 15 Ressources bibliographiques. (Novembre 1997) PDF
Jean-François Perret & al.
N° 16 Choisir et prendre en charge sa formation? 1999 PDF
Claude Kaiser, Anne-Nelly Perret-Clermont, Jean-François Perret
B) Perceptions de l’expertise et interactions sociales chez l’enfant
Liste en préparation
C) Psychosocial process of learning within distance education
Liste en préparation
D) Représentations de savoirs scolaires
Liste en préparation