Books

Перре-Клермон, А.-Н.(1991). Роль социальных взаимодействий в  развитии интеллекта детей. Москва: педагогика. [Perret-Clermont, A.-N. (1991). Rol’sotsial’nykh vzaimodiéïstviï v razvitii intiélliékta diétiéï. Moskva: Pedagogica. (Traduction en russe de « La construction de l’Intelligence dans l’interaction sociale. Peter Lang, 1979 »]. Online version.

Books chapters

Перре-Клермон, А.-Н. (2001). Подход в духе школы Пиаже. В Л.Ф. Обухова & Г.В. Бурменская. Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии (555-564). Москва: Psychologia Universalis.
[Perret-Clermont, A.-N. (2001). Podkhod v doukhié skoly Piagié. In L.  F. Oboukhova & G. V. Bourmiénskaia (Eds.), Jan Piagié: Tiéoriia, èkspiérimiénty, diskoussii  (pp. 555-564). Moskva: Psychologia universalis. (Traduction en russe de quelques pages de « La construction de l’intelligence dans l’interaction sociale, Berne: Peter Lang, 1979 »] Online version
 

Journal articles

Перре-Клермон, А.-Н. (2018). Ландшафт 1980-х: знакомство с Виталием Рубцовым в контексте эпохи. Культурно-историческая психология,14(4), 19-21.
[Perret-Clermont, A.-N. (2018). Landšaft 1980-h: znakomstvo s Vitaliem Rubcovym v kontekste èpohi. Kulʹturno-istoričeskaâ psihologiâ, 14(4), 19-21. (Traduction en russe de « Meeting Vitaly Rubtsov amid the Scenery of the ’80s. Cultural-Historical Psychology, 14(4), 19-21, 2018 »]. Online version

Перре-Клермон, А.-Н., Мюллер, Н. & Марро, П. (2000). Чему мы можем научить? И что нам это даёт? Психологическая наука и образование, 36, 27-34.
[Perret-Clermont, A.-N., Muller Mirza, N., & Marro, P. (2000). Jemy My Mojem Naoutchit? i tchto nam eto daiét? The Journal of Psychological Science and Education. (Traduction en russe de  » Que sommes nous sensés apprendre? Et cela nous convient-il? Cahiers de Psychologie (Université de Neuchâtel), 36, 27-34, 2000″]. Online version

Перре-Клермон, А.-Н. (1999). Партнеры в обучении. Заметки исследований. Наука и Образование Зауралья, 1-2(4-5), 29-34.
[Perret-Clermont, A.-N. (1999). Partniéry v oboutchiénii. Zamiétki issliédovaniï. (Traduction en russe du texte « Les partenaires de l’apprentissage : notes de recherche », (1995). Vous avez dit Pédagogie, 40, 10-17.] Naouka i obrazovaniié, Zaoural’ia, 1-2(4-5), 29-34. (Traduction en russe du texte « Les partenaires de l’apprentissage : notes de recherche. Vous avez dit Pédagogie, 40, 10-17 »). Version électronique

Conference Papers

Лерре-Клермо, А-Н. и Перре Ж.-Ф. (2016). Влияние идей Л.С. Выготского и Ж. Пиаже на современные исследования по проблеме развития. Доклад, представленный на Международном симпозиуме « Научная школа Л.С. Выготского: Традиции и инновации », Москва.
[Perret-Clermont, A.-N., Perret J.-F. (2016). Vlijanie idej L.S. Vygotskogo i Ž. Piaže na sovremennye issledovanija po probleme razvitija. Doklad, predstavlennyj na Meždunarodnom simpoziume « Naučnaja škola L.S. Vygotskogo: Tradicii i innovacii », Moskva. (Traduction en russe de « The influence of the ideas of L.S. Vygotsky and J. Piaget on modern research of development problem. Paper presented at the International Symposium « Scientific School of L.S. Vygotsky: Traditions & Innovations », Moscow »).] Online Version

Recensions

Чумаков, М.В. (2009). « Пере-Клермон, А.-Н. (2009). Пиаже и Невшатель. ученик и ученый. Психология прессы, Лозанна ». Вопросы психологии, 5, 161-162.
[Čumakov, M.V. (2009). « Perret-Clermont, А.-N. (1996). Piaže i Nevšatel. Uchenik i uchenyy. Psikhologiya pressy, Lozanna » Voprosy psichologii, 5, 161-162. (Recension de « Perret- Clermont, A.-N. (2008). Piaget and Neuchâtel. The learner and the scholar. Psychology Press, Lausanne » Questions de psychologie, 5, 161-162.)]